【年級部】主題講話:心態平和,享受學習
【發布人:高一】 【發布部門:高一】 【發布時間:2019-07-02 08:50:11】 【點擊率:383】

親愛的同學們,大家好!

轉眼之間來到八中已經一年了,我們的高中生活已經過去了三分之一,一年來我們一起感受八中,一起享受八中,在八中我們有目標遠大的激情飛揚,我們有沉著寧靜的執著堅定,我們有認真踏實的積極投入。在八中我們貪婪地汲求著知識的瓊漿,我們瘋狂地刷著數理化的試題。為了心中高遠的目標,我們正在不遺余力地勇往直前。但是今天我想說的是,我們除了夢想與欲望,還有許多應該在高中階段養成的素養,我們不能因為追求考試分數而忽視了這些素養的培養。我們接受高中教育的目的不只是為了考上大學,高中生活我們還有重要的事情值得我們去追尋。我們要追求更全面發展。教育最終的目標,就是生長,除了生長以外,沒有其他的目的。我們期望我們八中學子都能樂觀自信、執著堅定、幸福優雅,成為真正的紳士或者淑女,讓所有的女生在你面前都想立刻成為淑女,讓所有的男孩看到你都立刻想成為了紳士,文質彬彬,溫文爾雅。高中教育的本身就是讓我們更加優秀,讓我們能夠成為一個好人,將來做一個好丈夫一個好妻子,一個好父親一個好母親。但是我們有時候為了心中短暫的目標,卻忘記了我們接受高中教育的要義。所以說,作為一個八中的學子,還有許多事情需要我們更加努力地去做好。

一、要有一顆平常的快樂之心。

一年來,大家都真實地體味到高中與初中有著巨大的區別,有人說初中我們只是擺脫愚昧,高中我們才是走向文明。你可能發現你沒有初中時候的光環了,當初的眾星捧月的感覺再也找不到了。但是無論怎么,你都不能自尊心下垂,失去了“五侯將相寧有種乎”的豪情。我前天與我家女兒交流,我說我們合肥,我們爺兒倆一起好好打拼,我們家女兒來了一句,你可知道我有多大的壓力,原來我在老家隨便弄弄也在年級幾十名,現在我都到了班里最后了。我說這正是我們要來這里的原因,我們與誰在一起決定了我們將來的層次。與所有的精英人物在一起,我們就會更加的優秀。但是有的孩子不能適應這一點,我聽了許多孩子家長,說起孩子時初中如何如何,然后還說到小學如何如何,甚至說到幼兒園天天都能得到棒棒糖,每一個學期都能得到獎狀,我就覺得有些無語。畢竟高中與初中與小學不一樣的,八中學子是許多優秀者組合的群體,這里人人都有優秀的遺傳素質與優良的學習習慣,在這里的學習就是心態與效率的競爭,無論是誰也不可能一天擁有25個小時,誰能高效的利用現在的時間,誰就可能成功。有人說世界是最大的危險,一個是真誠的無知,一個是認真的愚蠢。你的學習是不是認真的愚蠢,這是你要思考的。所以我們要有一顆平常的心態來對待一切,有志,有衡、有情、有趣,讓自已三年的高考生活快樂自信,在精神生長智慧成長的同時,順便拿到一張自已滿意的大學錄取通知書。

有些學生陷于成績的競爭中,找不到我們生活的樂趣。為了學習成績優秀,甚至讓自已變得更加焦躁。心中只有考試的學生肯定過不了明天,但是沒有考試的學生可能是今天也過不了。我們知道西西弗斯的故事,西西弗斯在艱難苦痛地推石頭上山的重復里,在下山的路上,還不忘采摘身邊的野花。這就是單調重復的生活里尋找到了生活的樂趣。

高中生活絕對不是為了未來而犧牲現在,也不是為了現在而犧牲未來,讓人疲憊的不是道路的遙遠,而是心中的茫然;使人頹廢的不是路途的坎坷,而是自信的喪失;讓人痛苦的不是生活的不幸,而是希望的破滅;正確地認識自已比什么都重要,有時候我們痛苦就是我們的能力不能支撐我們的野心。高中生活不只是金戈鐵馬,應該也必須有陽光與微笑。造物主給世間二件最美的禮物,就是陽光與微笑。陽光是天心的喜悅,是室外的大笑;而大笑是人情的喜悅,是室內的陽光,希望你常常享受陽光,常常開懷大笑。你要記住,當你為分數而奔忙時,你同時也就失去了學習的主動性以及對有生命力的世界的敏感,讓你變得笨拙不堪。《莊子·達生》篇“以瓦注者巧,以鉤注者憚,以黃金注者殙。其巧一也,而有所矜,則重外也。凡外重者內拙。”用瓦器作賭注的心里非常輕松,用帶鉤作賭注的心里就有些害怕,經黃金作賭注的就會心慌意亂。博弈技巧是一樣的,為什么以身外之物為重了,大凡對身外之物看得過重的人,其內心就會笨拙。

高中生活,就是一個人正常的生長狀態。我們的高中生活,就是我們人生的成長過程,是一段美好的生活人生經歷。高中是人生觀初步的定型期,希望八中三年的教育是指向你靈魂的教育,希望我們都可以心靈高貴、頭腦智慧,靈魂自由,幸福地度過在八中的三年時光。



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二、要嚴格地自我管理

有些學生自我管理能力不行,不知道該做什么與想做什么矛盾的時候,怎么進行取舍,甚至有的學生根本就不知道自已這個時刻應該做什么,比如有些學生因為不適當的交往引發了許多矛盾,這就是不知道什么是應該做的,什么是不應該做的。不能在想做的與應該做的事情之間作出取舍。有的同學不能合理規劃好自已的時間,早晨陽氣上升,本該放聲朗讀,精神煥發,但是他卻在做理科題目,或者是沉默是金,甚至竟然昏昏欲睡;晚上陰氣上升,本該靜心修養,凝神自修,有人卻高談闊論,中氣十足。完全背離自然之道,還渾然不覺,我行我素。所以朱永新的新教育實踐提出了“晨讀午誦暮省”的口號,這對于我們的學習應該是一個很好的啟示。

有的人不會安排自已的課余時間,讓時間白白地流失掉而無知無覺。人常說人的差異在于業余時間,我們也可以說,學習的差異在于課余時間,有的同學能積極主動的管理自已,把自已的業余時間安排得豐富充實,而有的學生沒有教師布置的作業就不知道自已應該做什么了。所以有人調侃我們老師,把所有的精力都用在“逼別人學習”上。我們學習不應該是被動應對,而應該是自已要主動地去規劃。

有一次與我們的生活老師聊天,他說許多學生可能在放假回家時沒有充分地利用好時間,回來時可能有一半的學生都在抄作業,我覺得這是特別不應該出現的,甚至有些學生是幾個人結合起來,一人做一科,最后相互抄抄就完事。我在我們班里說起了這個事情,我說我是不能想像你們抄作業的,結果學生大笑。這說明這是一個十分普遍的現象。這樣的節約時間與講究效率的方式是我們不能認可的。這就是不能自我管理的表現,這可能是老師作業布置得多了,其實也未必。生活里的許多事情,但是只要你靜下心來,是可以很快就完成的。你不能認真地對待生活,就不可能收獲生活給予我們的幸福與快樂,學習絕對不是被動的承受,應該是積極地探索,我們應該可以從學習里體會到幸福與快樂,而不是被動的完成作業甚至為了完成而抄襲作業了事。有人說,誰控制現在,誰就能控制未來。希望我們都能控制自已的現在,并且能夠掌控自已的未來。

同學們,享受平時,堅信自我,大氣大度,快樂幸福的日子會始終陪伴著我們,相信接下來的二年的八中生活,我們會快樂充實、幸福富足,快快樂樂地學習、健康健全地成長。謝謝大家。(語文教師:陳浩)

 


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